~114年9月1日辦理親職教育講座-育兒環境的快速轉變
數位科技滲透日常生活，螢幕取代運動，會影響孩子的動作發展與學習基礎能力。過度依賴螢幕、室內活動，降低孩子身體活動量；長時間螢幕使用會影響孩子：動作發展、睡眠品質、認知與社交互動能力；運動不足、親子互動減少、戶外活動缺席，是靜態育兒方式帶來的三大隱憂。數位時代的育兒關鍵在於平衡與引導，非全然拒絕科技，而是有意識地促進孩子「動起來」；社會、學校、家庭三方協力，創造一個「會動、愛動」的童年。

~114年9月8日辦理親職教育講座-親子溝通術之情緒篇
當孩子有情緒時，如果我們的溝通，是講出「哭什麼哭，有什麼好哭的」、「你再生氣我就要處罰你」、「不要再叫了，你看大家都在看你，羞羞臉」，或許我們的本意，是希望能夠安慰孩子，告訴他現在的情況沒什麼、沒必要有這麼大的情緒，但這樣的說法，或許我們只是告訴孩子「你的情緒沒有必要，請你自己把情緒壓抑下來」，課程中提到的接納情緒是第一步，接著再調節情緒後，最後進行最後的解決問題討論。「先解決情緒，再來解決問題」期待今天的課程能讓大家在引導孩子的同時，也能回到自己身上，療癒有情緒的自己。

~114年9月10日辦理正確用藥及醫療諮詢團體課程演講
在日常生活中，成癮性的有菸、酒和毒品，但對抗毒癮，並非以個人的意志力才能控制使用藥癮的症狀，若身體有疼痛狀況，必須尋求正常管道，並尋求醫師的看診，配合正確用藥，才能從身體和心理中進行治療和改變，醫師勉勵同學尋求正常管道，可去各個醫院尋求醫師和心理師，給予治療。

~114年9月15日辦理親職教育講座-媽媽的魔法
開場-說明親子教養包含照顧者與孩子兩個主體的人際互動，詢問親子互動的困擾或為難之處。透過實際現況，說明孩子現階段的發展任務：身體感覺統合，利用現場環境物品創造親子互動：枕頭戰、棉被包壽司、孩子踩媽媽的腳一起走路、老牛走路，刺激孩子頸背收縮，增加環境互動能力。小孩兩歲之後會需要行為規範與溝通，「你希望孩子想起媽媽的時候，媽媽最常跟自己說的話是什麼？」鼓勵在親子互動中，增加鼓勵與傳達情感回應的語言。

~114年9月23日辦理金管會金融知識宣導
為提升全民金融素養，金管會提醒大家理財要謹慎，選擇適合自己風險承受度的金融商品。投資前務必了解產品特性與風險，避免盲目跟風或聽信謠言。面對高報酬誘惑時，務必提高警覺，防範詐騙和非法集資。建議多利用政府與金融機構提供的理財教育資源，增進金融知識，做好資產配置與風險管理。此外，保護個人金融資訊安全，避免個資外洩，保障自身權益。理財是長期規劃，從穩健開始，步步為營，才能達成財務目標。